Hørebogen
Arbejdsark: Forslag til aktiviteter
Vælg relevante aktiviteter. Nedenstående er forslag, slet eller supplér efter behov.
- Afstande – hvor langt væk kan du høre det? Brug gerne lyde fra hverdagen eller evt. Linglydene.
- Retningsbestemmelse – hvor kommer lyden fra? Evt. med bind for øjnene.
- Lydlege – lyd/ikke lyd.
- Lytteture på gaden, i butikker, i skoven osv., hvor man kan identificere lyde.
- Man kan udfordre barnet yderligere ved at kombinere f.eks. afstand og “hvad er det?”-identifikation eller retning og “hvad er det?”-identifikation.
- Lyde med kroppen – klap, tramp, lyde med munden osv.
- Lave lyde – rasle nøgler, æsker med ting i, instrumenter.
- Stopdans.
- Jagten på lyd (eller den gode lyd) i hjemmet, udendørs, i skolen osv. Evt. kombineret med billeder/fotos af det, der giver lyden.
- Tegn den bedste lyd.
- Tegn den værste lyd.
- Fælles støjprojekt i gruppen – børnehavegruppen/klassen. Hvor er der lyd? – Er det en god eller dårlig lyd?
Andet relevant materiale
“Du har kun to ører“, plakat – om at passe på sin hørelse og undgå høreskader. Høreforeningen.
“Du har kun to ører“, tegneserie – om at passe på sin hørelse og undgå høreskader. Høreforeningen.
“Hørelse, støj og høretab” – målgruppe 5-9 år. Materialecentret, 2010.
“Lyt engang!” – et testmateriale, der kan bruges til at dokumentere, hvordan den funktionelle hørelse fungerer i hverdagen for elever med høretab. Materialecentret, 2014.
“Støjkassen” – et undervisningsmateriale med fokus på at forebygge støjskader hos unge. Beregnet til elever i 6. klasse, men kan også bruges på andre klassetrin. Høreforeningen.
“Støjkassen” – et undervisningsmateriale om støj og hørelse. Beregnet til 4.-10. klassetrin. Center for Høretab.
Apps til iPad
“Minimale par i tivoli” fra Materialecentret – træner skelneevnen for lyde, der ligger tæt op ad hinanden.
“Sound Uncovered” fra Exploratorium – en interaktiv lydbog.
“Touch the Sound” fra Innovative Mobile Apps – indeholder lyde fra omgivelserne.
“Trylledrikken: Troldens grotte” fra Materialecentret – træner evnen til auditiv opmærksomhed, auditiv diskrimination og auditiv hukommelse i forhold til lyde.
Hjemmesider
“Mus er go’” fra Materialecentret – sanglege og musikalske aktiviteter til støtte for sprogudviklingen for børn med høretab.
